Enhancing Readiness Trough Economic Literacy: A Study of Prospective Economics Teachers
DOI:
10.47353/ecbis.v3i5.224Published:
2025-07-30Downloads
Abstract
Education is an important aspect of human life that relies heavily on the role of teachers as the main factor in the success of the educational process. Professional teachers are formed through careful preparation from an early age, one of which is through an education study program in college. Economics education students are specifically prepared to become economics teachers in the future. Their readiness is influenced by the mastery of knowledge in their field of study and teaching experience through direct practice. This study aims to determine the effect of economic literacy on the readiness of students to become teachers. The analysis method used is linear regression. Quantitative approach using SPSS with 86 respondents. The results showed that economic literacy has a significant effect on readiness to become a teacher.
Keywords:
Economic Literacy Readiness to be a Teacher ProspectiveReferences
Aayn, S. L., & Listiadi, A. (2022). Pengaruh Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan, Persepsi Profesi Guru Dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Menjadi Guru (Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Unesa). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 5(1), 132–140. Https://Doi.Org/10.30605/Jsgp.5.1.2022.1738
Anggranei, F. N. (2020). Realitas Kompetensi Guru Pasca Sertifikasi. Realitas Kompetensi Guru Pasca Sertifikasi. Scientific Journal Of Reflection: Economic, Accounting, Management And Business, 3(4), 331–340. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.4128529
Askhabul Kirom. (2017). Peran Guru Dan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural.
Bof, R. K. (2024). Pengaruh Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 6terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Fkip Universitas Flores. Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2, 60–68.
Cai, Z., Zhu, J., & Tian, S. (2022). Preservice Teachers’ Teaching Internship Affects Professional Identity: Self-Efficacy And Learning Engagement As Mediators. Frontiers In Psychology, 13. Https://Doi.Org/10.3389/Fpsyg.2022.1070763
Cheng, E. C. K. (2013). Enhancing The Qality Of Pre-Service Teachers’ Learning In Teaching Practicum.
Dalyono, B., & Agustina, D. A. (N.D.). Majalah Bangun Rekaprima Guru Profesional Sebagai Faktor Penentu Pendidikan Bermutu.
Darman, R. A. (N.D.). Jurnal Edik Informatika Penelitian Bidang Komputer Sains Dan Pendidikan Informatika V3.I2(73-87) 73 Diterbitkan Oleh Program Studi Pendidikan Informatika Stkip Pgri Sumbar Mempersiapkan Generasi Emas Indonesia Tahun 2045 Melalui Pendidikan Berkualitas. Https://Doi.Org/10.22202/Jei.2017.V3i2.1320
Dewi Anggraini, Siwi N. (2024). Menuju Pendidikan Berkelanjutan: Implementasi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sdgs) Dalam Mewujudkan Pendidikan Berkualitas Di Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia.
Fahmi Ashari S Sihaloho. (2020). Membangun Literasi Ekonomi Siswa: Peran Pendidikan Ekonomi Dalam Pengambilan Keputusan Finansial. Jurnal Ekodik: Ekonomi Pendidikan, 2, 1–13.
Febianti, A. R., Wibowo, A., & Saptono, A. (2020). Pengaruh Literasi Ekonomi Dan Praktik Keterampilan Mengajar (Pkm) Terhadap Intensi Menjadi Guru (Studi Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi 2020 Universitas Negeri Jakarta). Https://Journalpedia.Com/1/Index.Php/Jpkp
Fitriyah, C. Z., Wardani, R. P., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Jember, U. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar.
Grossman, P., Compton, C., Igra, D., Ronfeldt, M., Shahan, E., & Williamson, P. W. (2009). Teaching Practice: A Cross-Professional Perspective. Teachers College Record, 111(9), 2055–2100.
Hazmi, N. (2019). Tugas Guru Dalam Proses Pembelajaran. Journal Of Education And Instruction (Joeai), 2(1), 56–65. Https://Doi.Org/10.31539/Joeai.V2i1.734
Harsyono, Y., Saptono, L., & Purwanta, H. (2017). The Level Of Economic Literacy Towards Economics Teacher Candidates In Yogyakarta, Indonesia. International Journal Of Social Sciences & Educational Studies, 3(4). Https://Doi.Org/10.23918/Ijsses.V3i4p73
Kurniawan, N. (2024c). Pengaruh Mengikuti Program Kampus Mengajar Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Unj. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(6), 863–875.
Muflicha, L., & Susilowati, L. (2024b). Pengaruh Kampus Mengajar Terhadap Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru. Equilibrium : Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Pembelajarannya, 12(2), 131. Https://Doi.Org/10.25273/Equilibrium.V12i2.20487
Nurhayati, D., & Budiwati, N. (2020). Literasi Ekonomi Guru: Kajian Berdasarkan Sosio-Demografi. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 8(1), 1. Https://Doi.Org/10.33603/Ejpe.V8i1.2958
Pratomo, I. C., & Herlambang, Y. T. (2021). Urgensi Keluarga Dalam Pendidikan Karakter. Https://Ejournal.Upi.Edu/Index.Php/Ppd/Index
Rizkinah Lubis. (2022). Pengaruh Program Kampus Mengajar Sebagai Upaya Dalam Persiapan Menjadi Guru Profesional Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fkip Umsu.
Rohmah, H. N., Juliantika, & N, S. R. P. (2023). Peran Guru Sebagai Agent Of Change Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 133–138. Https://Doi.Org/10.35568/Naturalistic.V8i1.2212
Rohmatul Laili, L. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Literasi Ekonomi Terhadap Kesiapan Menjadi Guru. Jpeka: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 5(2), 95–102. Https://Doi.Org/10.26740/Jpeka.V5n2.P95-102
Rokhim, A., & Prakoso, A. F. (2022a). Pengaruh Kecerdasan Emosional (Emotional Quotient) Dan Literasi Ekonomi Terhadap Kesiapan Mengajar (Teaching Readiness). Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(2), 131. Https://Doi.Org/10.33603/Ejpe.V10i2.6779
Saidun Hutasuhut, I. A. W. (2018). Pengaruh Literasi Ekonomi Dan Praktik Pengalaman Lapangan Terpadu (Pplt) Melalui Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan. Jurnal Ekonomi Pendidikan, 6(7).
Siburian, S., & Nurlaili, E. I. (2023). Literasi Ekonomi Dan Kegiatan Program Kampus Mengajar Pada Kesiapan Untuk Menjadi Guru Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomika Dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.
Surur, A. M. (2021). Thorndike’s Theory For Improving Madrasah Teacher’s Creative Thinking And Publication.
United Nations Devalopment. (2024, February). Pbb Indonesia, Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Di Indonesia.
Yılmaz, H., & Çavaş, P. H. (2008). The Effect Of The Teaching Practice On Pre-Service Elementary Teachers’ Science Teaching Efficacy And Classroom Management Beliefs. Eurasia Journal Of Mathematics, 4(1), 45–54.
License
Copyright (c) 2025 Salma Nabila Putri, Wida Wulandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Downloads
How to Cite
